خلاصه کتاب به همین سادگی فنون کلاس داری را بیاموزیم.
فنون کلاس داری=
خلاصه کتاب به همین سادگی فنون کلاس داری را بیاموزیم.
1-اگر کسی به مهارتها آگاهی نداشته باشد چه خواهد شد؟برای موفقیت درهر کاری آگاهی به مهارتها لازم است.مقوله تعلیم وتربیت هم استثنا نیست. این آگاهی هابایددرست وبجابکاربرده شودتانتیجه مطلوب بدهد. درقرآن آمده = واتواالبیوت من ابوابها
امام باقر درتفسیرآن فرموده اند=بایدهرکاری راازراه خودش انجام داد
و امام صادق علیه السلام فرموده اند = کسی که بدون آگاهی (بصیرت) عمل کند مانند کسی ست که در بیراهه حرکت میکند.(پس هرکه در بیراهه برود نه تنها به مقصد نمیرسد که از آن دور میشود.)معلمی که راه خودسازی را طی نکرده است معلم خوبی نخواهد بود حتی اگر تمام فنون کلاس داری رابداند.پس بیست بدون عمل هم مساوی بیراهه است
2-چرا معلم باید شیوه ها و مهارتهای کلاس داری را بداند؟برای اینکه روندیادگیری بهترانجام شود،لازم استکه معلم با به کارگیری مهارتهای کلاس داری بتواند نظم و قانون را برقرار کند.(یعنی این مهارتها به او توانایی ایجاد نظم را میدهد.
3-عوامل مشکل ساز درکلاس کدامند؟عملکرد نامطلوب معلم/مشکلات شخصی شاگرد/عوامل محیطی
4- معلمی که بدون آموختن مهارتهای لازم وظیفه تدریس را به عهده میگیرند چه مشکلاتی برای خود و دانش آموزان بوجود می آورد؟گاه عامل موثردربرهم زدن نظم وعدم یادگیری ،عملکرد معلم است
الف)دراین حالت معلم،دانش آموز راعامل مشکل میداند ومجبور به اعمال خشونت میشود=باعث عکس العمل نامطلوب ازسوی انها
ب) وگاه چون سر در گم است مجبور میشود از روش آزمون و خطا استفاده کند== این روش در طولانی مدت اثرات مخرب و نامطلوبی روی دانش آموزان بر جا میگذارد که عبارتند از:
-به کار گیری روشهای اشتباه
-تغییرمداوم روش معلم(که موجب سردرگمی شاگرد دربرخوردبامعلم میشود.)
-ایجاد فضای نا امن،نا آرام و متشنج
-عدم لذت شاگرد از لحظات حضور در مدرسه=گریز از مدرسه//تنفر از معلم//دلزدگی از درس و کتاب
-عدم بروز استعداد و خلاقیت
-الگو برداری از روشهای نامطلوب ولطمه برروح و روان تاآخر عمر.
5- معلمی که دروس معنوی دانش آموزان رابرعهده میگیرنداگر نسبت به آموختن مهارتهای لازم بی تفاوت باشدچه مشکلاتی بوجودمی آورد؟ اثرات جبران ناپذیری برجای میگذاردکه حاصل آن دوری کودکان از اصل دین ودین گریزی است واین گناهی نابخشودنی ست.پس رسالت آنها سنگین ترست که گفته اند معلم قرآن چنان مقامی درپیشگاه خداوند داردکه قابل گفتن نیست چراکه میتونداشخاص رابه عرش ببردیابفرش
6- یک معلم چگونه میتواند مورد توجه و احترام شاگردانش باشد؟ شاگردان ، معلم را به محض ورود ارزیابی میکنند تا ببینند که میتوانند اورا بپذیرندیا خیر.اگرمعلمی ضعفی داشته باشد چه کوچک وچه بزرگ نمیتواند احترام واعتمادانها راجلب کرده وموفق شود.پس لازم است که ضعف های خودرابرطرف کند ومهارتهای کلاس داری را آموزش ببیند. البته نحوه شروع کلاس هم تاثیرزیادی دارد(چه جلسه اول وچه بعد
7-ویژگی های یک معلم موفق و کارآمد چیست؟
الف)آراستگی و زیبایی ظاهر==اولین چیزی که به محض ورود مورد توجه و ارزیابی قرار میگیرد== تمام حرکات و ظاهر ملعم موثر است= چون آدمی طالب زیبایی ست(فرم ونوع لباس/تمیزی و اتو/خوش بویی/ زننده نبودن رنگ لباس/نپوشیدن پاشنه های صدادارتاموجب حواس پرتی نشود/پاکیزگی و تمیزی دندان/وحتی قاب عینک)
ب)صدای خوب//حرکات متعادل=عامل موثردر جذب مخاطب صداست= گاهی عالمان باصداوطرزبیان غیرمناسب،روندیادگیری رامختل میکنند = پس بایدرسا،خوب ودلنشین باشد/دارای زیروبم وحالات عاطفی
8-اختلال در صدا چه مشکلاتی می آفریند؟
-اگر تند و سریع صحبت کنید=چون نمیشود کلمات رادنبال کرد=سبب گیجی و خستگی میشود.
-اگر خیلی کند ویابامکث زیاد باشد=موجب خواب آلودگی شده=وسبب میشود ازدنبال کردن، صرفنظرشود.
-خیلی بلند و گوش خراش/خیلی آرام و آهسته==ملال آور وکلافه کننده
-با لهجه گنگ و نامفهوم== مشکل شدن درک مطلب
-یکنواختی و بی حالی صدا/بدون استفاده از زیر و بم==جذابیت ایجاد نکرده و درس کسل آور میشود.
-اضطراب ولرزش صدا=که ناشی از خجالت و کمرویی ست=حواس راپرت کرده وتمرکز راازبین میبرد.
-حرکات و اشارات نامناسب(چه اغراق امیز و چه بی حالت)==سبب عدم تمرکز و خستگی
ج)کلمات مناسب و مودبانه=دقت و توجه در بکارگیری کلمات=موجب افزایش تاثیرجملات در شنونده میشود=پس بیشتر توجه میکند.در ابتدا ممکن است این نحوه بکارگیری عجیب بنظر آید==ولی به مرور عادی شده وپذیرفته میشود=و بعدازمدتی برایشان الگوشده وآنرابکار میبرند
د)داشتن اخلاق خوب /و تسلط بر اعصاب==اگر کم حوصله هستید اصلا وارد این حرفه نشوید=زیرادرپی عصبانیت حرفهایی زده میشود که مخالف هدفهای تربیتی است
9-آرامش در کلاس چه تاثیری روی دانش آموزان دارد؟خونسردی و عمل منطقی/انتقال آرامش و نظم به کلاس/ الگو برداری شاگرد از رفتار و متانت معلم=زیرا احترام او روز بروز افزایش یافته است.
ر)توانایی علمی قوی و اطلاعات وسیع
-معلم خوب یک شاگرد خوب هم هست= پس هیچگاه تصور نکند که اطلاعاتش کافیست-اگر معلمی از نظر علمی توانایی کافی نداشته باشد= شگردان درابتدامتوجه شده وتوجه شان کم میشودکه خود زمینه بی نظمیست= زمانی آنهامعلم رامیپذیرند که اوراعالم بمحتوای درسی خود ببینند-آقای مطهری برای 1 ساعت تدریس 15 ساعت مطالعه میکرد.
10-شرایط وعوامل محیطی کدامند؟برای جلوگیری ازخستگی مفرط در غیراینصورت بایدشاهدافزایش مشکلات روانی ازقبیل اضطراب و افسردگی باشیم.
-وجود کادر آموزشی آشنا به روانشناسی دانش آموزان
-تدوین کتابهای جذاب با حجمی مطلوب(همراه باتصاویرورنگهای زیبا)
-نشاط آور ساختن فضای فیزیکی مدارس(رنگهای شاد در کلاس و حیاط/فضای مناسب برای بازی)
-استفاده از روشهای فعال در تدریس واستفاده ازوسایل کمک آموزشی
نکته ها
1-معلم باید روانشناس باشد=یعنی در کنار نگاه نافذ،نگاه پرمحبت هم داشته باشد.
2-او باید نامحسوس کار کند.
3-معلم نباید مبصر باشد او هادی است (کلاس خشک و مقرراتی بی فایده است.)راننده خوب آن است که بوق نزند و معلم خوب آن است که ساکت نگوید و به طریقی آنها را متمرکز کند.
4-معلم مشاورخوبست/بچه هابیشترازمدیرومشاوربراواعتماد میکنند
5-معلم نباید انتظار داشته باشدکه دانش آموزان از او راضی باشند.ولی گاهی راجع به کلاس میتواند نظر آنها را بپرسد.
6- ایجاد تنوع ،یکی از لازمترین اصول است.
7-با هم بخندیم=مثلااگر معلمی لهجه داشت و دید که دانش آموزان ریز ریز میخندند=باید روی مسئله رابازکرد وراجع به آن صحبت کرد=بااین سوال که ازلهجه من خوشتان آمده؟
8- معلمی که خودسازی کرده باشد=انعطاف دارد=انعطاف پذیری یعنی اگر اشتباهی کرد میگوید که رویش فکر میکنم.
9-اگر پاسخی را نمیداند=بگوسوال خوبیست فرداجوابش رامیدهم
10-اگر میدانی که کسی چیزی را نمیداند ==مستقیم به او نگو==به او بگو که میدانم که میدانی فردا از تو سوال میکنم. او مشتاقانه تا فردا آنرا آماده خواهد کرد.
11-بسیاری از مشکلات دانش آموزان در حیطه کار معلم نیست ولی او باید شرایط مناسب را در کلاس ایجاد کند تا دانش آموز بتواند خود را با شرایط وفق دهد. ویامشکلات را به اولیای مدرسه انتقال دهد.
نکته =اولویت بندی در کارها بسیار مهم است=اینکه اول با خود دانش آموز صحبت شود بعد با اولیای او و بعد با مشاور و مدیر/ در ضمن توجه بیش از حد به یک دانش آموز نباید معلم را از توجه به کارهای مهم خودش باز دارد.
12-اگر دانش آموزی حواس پرتی دارد و متمرکز نیست(یعنی بیش فعال یا فزون کنش استADHD)==اورا در ردیفهای جلو مینشانیم==یا اگر بیقرار است اورا دنبال چیزی میفرستیم تا هوایی بخورد==اگر آرام نشد و لج کرد و رفتارهای ثانویه نشان داد او را بیرون میکنیم ==وبرای اینکه آن کار را دوباره تکرار نکند از او میخواهیم فصلی را بخواند تا از او سوال کنیم.
13-گاهی یک سکوت،انرژی را به کلاس بر میگرداند
14- انرژی کلاس دست معلم است.//کلاس باید شاد و اکتیو باشد.
گاهی دانش اموزان دست به یکی میکنند تا بر اعصاب معلم مسلط شوند تا او کلاس را ترک کند==در اینگونه مواقع یا امتحان دارند یا خسته شده اند=باید زمانی برای تخلیه به آنها داد=با انواع بازیها و زمانی برای خنده تا کودک درون آنها شاد شود.
15- تاکید روی محفوظات با تنوع فراوان حاصل میشود==گاهی تکه ای از روشهای مختلف لازم است تا روش شما حاصل شود.
16-دو نوع هوش داریم=هوش سیال که با مادر متولد شده واز بدو تولد رشد کرده استIQوهوش متبلور که بعد از 25 سالگی رشد میکند EQ
17-اشنایدر المانی=مدرسه فعالیت را تاسیس کرد تا ذهن ها را خلاق کند و شهروندی خوب بسازد.فقط راه را نشان میدهد ولی اورا زیاد حمایت نمیکند(مثلا توجه اورا به چیزی جلب میکند و بعد از ساعتی راجع به جزئیات آن سوال میکند.
18-برای اینکه قرآن تثبیت شود شما اشتباه بخوانید تا آنها اصلاح کنند.و یا دو گروه ایجاد شوند تا داوری را تمرین کنند و از ترس داوری و مسابقات خارج شوند.
19-روش تدریس مونته سوری=مدرسه ای که در آن خود انضباطی به کودکان آموزش داده میشود./شیوه آموزش غیر مستقیم و عملی//نشان میدهد که خوبی و بدی چه عواقبی دارد و باید خود آنها انتخاب کنند //روش زیر پوستی فوایدروش مونته سوری=بالارفتن اعتمادبه نفس /افزایش تفکروتصمیم گیری/زودبه هدف رسیدن/وجود لذت و رضایت
20-پیشنهاد دهید قبل از ورود معلم تخته پر باشد/ وحتما قبل از خروج ز کلاس تابلو را پاک کنید.
انیشتین=زندگی مثل دوچرخه است برای حفظ تعادل باید مدام در حال حرکت باشی.
کونفوسیوس=انسان بزرگ به خود سخت میگیرد و انسان کوچک به دیگران.
امرسون=انچه که هستید شما را بهتر معرفی میکند تا آنچه که میگویی.
در استانه رحل است که قران ارامش میگیرد./ریشه همه بدبختی ها جهالت است پس بکوش از قافله دانایان عقب نمانی.
افلاطون=به دنیا نیامدن بهتر از تعلیم نیافتن است.