فصل انتظار

********سرفصلهای مهارتهای قبل از تدریس***********

1-نیت

2-طهارت ظاهری و باطنی

3-تقویت علاقه به تدریس

4-مطالعه و تسلط بر موضوع درس

5-مطالعات جانبی

6-طراحی اموزشی===سنجش اغازین    (تعیین وضعیت موجود)

                    ===هدف نهایی تدریس  (تعیین موقعیت مطلوب)*

                    ===طرح درس 1-مراحل تنظیم طرح(دوره ای/ماهانه/هفتگی

                                                   2-طرح درس روزانه*

*****************************************************

* (تعیین موقعیت مطلوب)=تعریف هدف/ضرورت تعیین هدف/تجزیه هدف کلی به جزئی(ارتباط متوالی و عمودی/ موازی و افقی/ترکیبی )/ هدفهای رفتاری و ویژگی ها و محاسنش/عوامل موثردر رفتار ورودی.

********************************************

*طرح درس روزانه=1-فواید/2-اجزا(تعیین هدف/تعیین رفتار ورودی/ تعیین ازمون رفتار ورودی(سنجش اغازین)/تعیین مراحل و روشهای تدریس)/ 3-ارائه درس/4-فعالیتهای تکمیلی/5-وسایل کمک اموزشی / 6-ارزشیابی 

مهارتهای قبل از تدریس

فعالیتها و اقداماتی که مربی پیش از شروع درس انجام می دهد:

مربی موفق کسی است که با کسب تواناییهای لازم خود را برای امری مهم و با ارزش اماده میکند. و با اطمینان و ارامش وارد کلاس میکند.

1-نیت

مربی قران بایددرمسیر الهی وهدف انسانی گام بردارد(بدورازشائبه های مادی )

اگربخواهیم ارزش تدریس مربی قران رابسنجیم بایدهدف او از تدریس را بدانیم.

امام صادق هم نیت را گاهی به خود عمل تفسیر کرده اند و گاهی انرا برتر از عمل دانسته اند ==چرا که خط عمل منشعب از خط خط نیت است.

2-طهارت باطنی

مربی قران باید اگاهی های خویش رابکار بسته وبه ان عمل کند=زیرا علم ودانش وسیله نیل به اخلاق پسندیده ومنزه ماندن شخص ازکردارناپسند است

1-      ابتدا باید گفتارش را با کردارش هماهنگ کند

2-      باید در عمل از قران اموز سبقت بگیرد

3-      قبل از ورود به کلاس شرایط سلامت روح و روان خود را فراهم کند.

امام صادق= همانا دانشمندی که به دانسته های خود عمل نکند== پند و اندرزهای او از دلها خارج می شود، همانگونه که اگر باران بروی سنگ سخت ببارد در ان نمینشیند و زود پراکنده میشود(اصول کافی جلد 1)

حضرت علی= درباره اهمیت طهارت باطنی==(میزان الحکمه ج 5)

1-سلامت درون از بهترین اندوخته هاست

2-پاکی درون دلیل درستی بینش هاست

قران کریم= ایا مردم را به احسان و نیکی فرمان میدهید و خود را فراموش میکنید در حالیکه کتاب میخوانید. پس چرا نمی اندیشید(بقره 44)

حضرت علی=ای حاملان قران(حافظان و قاریان) به قران عمل کنید همانا دانشمند کسی است که ابتدا بیاموزد سپس به اموخته های خویش عمل کند و علمش موافق عملش باشد.

امام صادق=در تفسیر ایه 28 فاطر==انما یخشی ا... من عباده العلما==

مراد از علما و دانشمندان بیمناک از او کسانی هستند که عمل انها گفتارشان را تائید کرده و با ان هماهنگ است.

3-طهارت ظاهری

مربی باید ظاهری طاهر داشته باشدچرا که=

1-خداوند در وصفش فرموده اند= جز پاکان انرا مسح میکنند.

2- قران اموزان از او الگو میگیرند.

3-وقران اموزان از همنشینی با او احساس ارامش و نشاط میکنند.

مثلا

1-با وضو وارد کلاس شود=

رسول اکرم= هرگاه مرد مسلمان وضو بگیرد گناهان او از گوش و چشم ، دستان و پاهایش بیرون میرود. پس چون در ان حال بنشیند امرزیده میشود.

2- لباس او=نظیف باشد/متناسب با شان قران و مقتضیات زمان و مناسبتها باشد/ زننده نباشد/لباس شهرت نباشد

لباس سفید (سنت نبوی)وزرد سبز سرخ کمرنگ کبود و عدسی

امام صادق=امیرالمومنین در اکثر اوقات جامه سفید می پوشید.

3-به دست کردن انگشتر عقیق==(سنت=دست راست)

سلمان فارسی=رسول به مولا=یا علی انگشتر رادر دست راست کن تا از مقربین باشی(مقربین= جبرئیل و میکائیل)( انگشتر عقیق)بدرستی که اقرار کرده استبه یگانگی خدا، پیامبری من،وصی بودن تو،امامت فرزندان تو،بهشت برای دوستان تو وجنه الفردوس برای شیعیان فرزندان تو.

4-استعمال عطر==پیامبر همیشه از بوی خوش استفاده میکرد.

 امام صادق=هرکس هر روز از بوی خوش استفاده کند تا شب عقلش با او خواهد بود ونماز فرد خوشبو بهتر است ازهفتاد نمازشخصی که بوی خوش ندهد. 5-مسواک زدن

4-تقویت علاقه به تدریس

یکی ازعوامل مهم درحفظ نشاط وروحیه بالاهنگام تدریس=میزان علاقه مربی به موضوع درس است

تدریس بی علاقه یابرای رفع مشکل مادی=بی تاثیری روی یادگیرنده و یادگیری

قران اموز با دیدن چهره و شنیدن لحن صدای او  به میزان انگیزه و علاقه اش پی خواهد برد (که انگیزه انها را هم تحت تاثیر قرار خواهد داد)

برای ایجاد علاقه=

1-داشتن استراحت قبل از ورود به کلاس

2-داشتن نیت پاک و اخلاص در تدریس

3-شناخت درست نسبت به اهمیت و قداست از موضوع

(با توجه به عظمت قران / و برتری کلام خدا بر سایر علوم)

4-ارتباط نزدیک وتنگاتنگ باموضوع درس(وسعی درعمل نمودن به محتوا

5-امادگی قبلی/مطالعه کافی/و تسلط بر موضوع

5-تسلط بر موضوع

-قبل از تدریس باید درباره مطالب وسوالات احتمالی فکرکرده و انها را دسته بندی کند تابا امادگی وارد کلاس شود.

-گاهی بخاطر عدم تسلط بر موضوع مجبور است برای پر کردن وقت کلاس به مباحث فرعی وحاشیه بپردازدکه یاعدم توجه قران اموزرا به همراه خواهد داشت ویابه هدف اموزشی خود نخواهدرسید و شخصیت خود را تخریب خواهد کرد.

-نباید به مباحثی که احاطه و تسلطی بر ان ندارد وارد شود=کلام معصوم= درباره انچه به ان اگاهی نداری سخن مگو بلکه هر انچه را که میدانی نیز به راحتی بر زبان جاری نکن=لاتَقُل مالا تعلم بل لاتَقُل کلُ ما تعلم

راه های تسلط بر تدریس

1-داشتن تجربه کافی

2-تلاش برای رفع نواقص گذشته

3-و یافتن مهارتهای جدید

پس هیچگاه از یادگیری و تحصیل علم خودداری نکند و شهرت او نباید مانع ان شود که از افراد پایین تر استفاده علمی ننماید.امام باقر =خداوند رحمت کند بنده ای را که علم و دانش را زنده نگه میدارد= عرض شد به چه وسیله ای=فرمودند دانشمندان خداپرست و خداترس، مباحثه و مذاکره  نماید.

6-مطالعات جنبی=هرچه مطالعات بیشتر باشد= تسلط بر تدریس بیشتر  و فضای کلاس فعال و با نشاط تر میشود.

پس مربی توانمند کسی است که بدون مقدمه وارد اصل بحث نشود بلکه همواره از موضوعاتی که قران اموز با ان اشنایی اجمالی دارد اغاز کند و با استفاده از علوم و مسائل مرتبط به اصل بحث کند.-اگر شخصی بخواهد کلاس تفسیر برگذار کند==باید تسلط بر موضوعات جنبی داشته باشد==مثل علوم قران و حدیث ادبیات داستان شعر و... تا کلاس از یکنواختی خارج شود.

7-طراحی اموزشی=

مربی توانا مانند مهندس کارامد معماری باید قبل از شروع فعالیت، نقشه و طرح کار خود را دقیقا مشخص کند و این نیازمند اگاهی و دانش مرتبط با ان است

بیشترین فعالیت مربی مربوط به طراحی اموزشی است== زیرا تا ندانیم به کجا و چگونه خواهیم رفت هرگز به جایی نخواهیم رسید== به قول رابرت میگر= اگر مطمئن نیستید به کجا می روید خطر رسیدن به جای دیگر را همراه خود دارید.

طراحی برنامه درسی=

فعالیتی استکه طی ان برنامه و تقویم کاری مربی در طول یک دوره اموزشی مشخص میشود.

چنانکه مربی بخواهد در کار خود موفق باشد  باید برای یک دوره اموزشی برنامه های مدون و زمان بندی شده نماید و در حد امکان همه چیز را از قبل پیش بینی کند.

امروزه کلاس درس را با نمایش مقایسه میکنند== هنر پیشگان با نقش افرینی خود سعی دارند سناریوی از پیش تعیین شده ای را همراه با تماشاچیان به نقطه اوج برسانند

ایا تا کنون فیلمی دیده اید که تنهها از دیالوگ بهره مند شود؟ تصاویر موسیقی متن نوع نگاه صحنه ارایی و حتی تدوینهمه به کمک می ایند تا تماشاگر به نهایت لذت بصری و برخورداری از پیام معنوی فیلم نائل شود.

مربی در طراحی با 3 سوال روبروست

1-شناخت پیش نیازها=انها برای یادگیری چه توانایی هایی را باید کسب کنند

2-انتظارات و اهداف=پس از ارائه درس باید چه قابلیت هایی را کسب کنند.

3-چگونه میتوانند به هدفهای اموزشی برسند.

تعیین وضعیت (موجودسنجش اغازین)

وضعیت موجود=وضعیتی است که قران اموز قبل از تدریس در ان قرار دارد

شناخت رفتار ورودی و میزان دانش و تجربه قران اموز معیار بسیار خوبی برای تعیین محتوا و فعالیت های اموزشی است.

پس مربی باید بداندکه قران اموز اکنون چه میداند و پس از تدریس چه باید بداند و برای این کار میتوان ازمونی برگذار کرد

تعیین موقعیت مطلوب (هدف نهایی تدریس  )*